{"id":747,"date":"2019-08-19T10:29:58","date_gmt":"2019-08-19T08:29:58","guid":{"rendered":"http:\/\/quadern-tpi.recursos.uoc.edu\/1-4-3-dos-exemples-senzills\/"},"modified":"2020-09-15T12:32:21","modified_gmt":"2020-09-15T10:32:21","slug":"1-4-3-dos-exemples-senzills","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/quadern-tpi.recursos.uoc.edu\/es\/1-4-3-dos-exemples-senzills\/","title":{"rendered":"1.4.3. Dos ejemplos sencillos"},"content":{"rendered":"<p>Para continuar explorando el entorno y probando diferentes bloques, aqu\u00ed ten\u00e9is un par de programas muy sencillos, que pod\u00e9is intentar replicar y ver c\u00f3mo funcionan. El primero dibuja un cuadrado con un segmento de cada color. El segundo dibuja una l\u00ednea que va aumentando de grosor. Adem\u00e1s de los bloques de movimiento, aqu\u00ed hacemos servir bloques de l\u00e1pices (verde oscuro) que despu\u00e9s explicaremos con m\u00e1s detenimiento. Para iniciar los programas, deber\u00e9is coger la bandera verde.<\/p>\n<figure id=\"attachment_1263\" aria-describedby=\"caption-attachment-1263\" style=\"width: 650px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-1263\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20.212_07_cast.png\" alt=\"\" width=\"650\" height=\"821\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20.212_07_cast.png 568w, \/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20.212_07_cast-238x300.png 238w\" sizes=\"(max-width: 650px) 100vw, 650px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1263\" class=\"wp-caption-text\">Ejemplo 1 (cuadrado de colores): <a href=\"https:\/\/snap.berkeley.edu\/snapsource\/snap.html#present:Username=uoc_tpi&amp;ProjectName=Quadrat%20colors\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">c\u00f3digo del programa<\/a>. <br \/>Ejemplo 2 (l\u00ednea que aumenta el grosor): <a href=\"https:\/\/snap.berkeley.edu\/snapsource\/snap.html#present:Username=uoc_tpi&amp;ProjectName=L%C3%ADnia%20gruixos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">c\u00f3digo del programa<\/a>.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Para continuar explorando y aprendiendo las funcionalidades de Snap!, pod\u00e9is leer el <a href=\"https:\/\/snap.berkeley.edu\/snap\/help\/SnapManual.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">manual de referenci<\/a><a href=\"https:\/\/snap.berkeley.edu\/SnapManual.pdf\">a o<\/a> consultar este <a href=\"https:\/\/bjc.edc.org\/Sept2015\/bjc-r\/topic\/topic.html?topic=nyc_bjc\/1-intro-loops.topic\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tutorial<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Para continuar explorando el entorno y probando diferentes bloques, aqu\u00ed ten\u00e9is un par de programas muy sencillos, que pod\u00e9is intentar replicar y ver c\u00f3mo funcionan. El primero dibuja un cuadrado con un segmento de cada color. El segundo dibuja una l\u00ednea que va aumentando de grosor. Adem\u00e1s de los bloques de movimiento, aqu\u00ed hacemos servir [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/quadern-tpi.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/747"}],"collection":[{"href":"http:\/\/quadern-tpi.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/quadern-tpi.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/quadern-tpi.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/quadern-tpi.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=747"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/quadern-tpi.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/747\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1524,"href":"http:\/\/quadern-tpi.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/747\/revisions\/1524"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/quadern-tpi.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=747"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}