{"id":2421,"date":"2021-10-15T12:54:01","date_gmt":"2021-10-15T10:54:01","guid":{"rendered":"http:\/\/quadern-tpi.recursos.uoc.edu\/?page_id=2421"},"modified":"2021-12-20T00:18:30","modified_gmt":"2021-12-19T22:18:30","slug":"5-10-ejercicio-final-introduccion-a-las-instalaciones-interactivas","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/quadern-tpi.recursos.uoc.edu\/es\/5-10-ejercicio-final-introduccion-a-las-instalaciones-interactivas\/","title":{"rendered":"5.10. Ejercicio final: introducci\u00f3n a las instalaciones interactivas"},"content":{"rendered":"<p>Ahora que ya hab\u00e9is hecho un recorrido por todas las herramientas que ten\u00e9is disponibles siguiendo este cuaderno para iniciaros en la creaci\u00f3n de obras de arte computacionales, os proponemos, como ejercicio final, hacer vuestra propia instalaci\u00f3n interactiva.<\/p>\n<p>Para empezar, os proponemos leer el art\u00edculo \u00abIntroducci\u00f3n a las instalaciones interactivas\u00bb, de Rodrigo Alonso (tambi\u00e9n os podeis descargar el volumen 51 de <em>Cuadernos del Centro de Estudios de Dise\u00f1o y Comunicaci\u00f3n<\/em>, en PDF y con licencia Creative Commons, y leer las p\u00e0gines 51-64).<\/p>\n<p>El texto hace una introducci\u00f3n al arte interactivo, habla de los diferentes niveles de interactividad y analiza varias obras clave de diferentes artistas y \u00e9pocas explicando las caracter\u00edsticas y diferencias. En las referencias hay enlaces a las obras que le permitir\u00e1n ver fotograf\u00edas y v\u00eddeos para complementar la lectura.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n os recomendamos explorar, por ejemplo, la web personal del creador multidisciplinar Rafael Lozano-Hemmer, en el que puede consultar su trayectoria art\u00edstica y consultar documentaci\u00f3n adicional sobre sus proyectos y exhibiciones.<\/p>\n<p>De origen mexicano, trabaja en Montreal desde 2003. Sus instalaciones interactivas constituyen una intersecci\u00f3n entre la arquitectura i la <em>performance<\/em>. Muy conocido por sus intervenciones en el espacio p\u00fablico, promueve la participaci\u00f3n utilizando la rob\u00f3tica, las proyecciones, sensores y redes de comunicaci\u00f3n. Teneis m\u00e1s informaci\u00f3n sobre su obra en <em>Arte interactivo<\/em>, \u00ab2.1 Redescubrir el entorno y sus habitantes\u00bb.<\/p>\n<figure id=\"attachment_1817\" aria-describedby=\"caption-attachment-1817\" style=\"width: 600px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-1817\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/image122.png\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"808\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/image122.png 600w, \/wp-content\/uploads\/2021\/09\/image122-223x300.png 223w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1817\" class=\"wp-caption-text\">Rafael Lozano-Hemmer. External Interior (2015).<\/figcaption><\/figure>\n<p>Despu\u00e9s de explorar todos estos recursos que os proponemos, intentad pensar un proyecto de obra interactiva, y hacer una prueba de concepto utilizando Snap !, ED1 o cualquier otra herramienta. No se trata de que el resultado sea una gran instalaci\u00f3n como las de Lozano-Hemmer, ya que seguramente no disponeis de todas las tecnolog\u00edas, herramientas y conocimientos necesarios. Pero s\u00ed se puede desarrollar una idea de obra interactiva y explorar el concepto mediante alguna interacci\u00f3n sencilla con las herramientas que os hemos presentado y que est\u00e1mos aprendiendo.<\/p>\n<p>Documentad toda esta exploraci\u00f3n, el dise\u00f1o y la implementaci\u00f3n de la idea, y compartid sus reflexiones y resultados.<\/p>\n<p>Si quer\u00e9is profundizar m\u00e1s en temas conceptuales, encontrar\u00e9is m\u00e1s informaci\u00f3n en el recurso: <a href=\"http:\/\/arts.recursos.uoc.edu\/programacio-disseny-arts\/4-1-portada\/\">http:\/\/arts.recursos.uoc.edu\/programacio-disseny-arts\/4-1-portada\/<\/a><\/p>\n<p><strong>Recomendaciones a la hora de hacer vuestra propuesta interactiva<\/strong><\/p>\n<p>Cuando empec\u00e9is a plantear una pieza de arte interactivo en formato instalaci\u00f3n, existen una serie de cosas que deb\u00e9is tener en cuenta. El componente tecnol\u00f3gico e interactivo de este tipo de instalaciones hace que se diferencien de las instalaciones de otro tipo, como las escult\u00f3ricas o las audiovisuales, que no utilizan interacci\u00f3n. Los puntos principales que hay que tener en cuenta son:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfQu\u00e9 concepto quer\u00e9is expresar? <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>En primer lugar, deb\u00e9is tener muy claro cu\u00e1l es el concepto que quer\u00e9is expresar. Si no sab\u00e9is por d\u00f3nde empezar, pod\u00e9is buscar inspiraci\u00f3n en lecturas u otras piezas que os gusten de otros artistas sobre temas que os interesen. Las piezas interactivas a menudo se plantean como una narrativa, es decir, no son obras est\u00e1ticas, son piezas donde el espectador hace un recorrido, no necesariamente lineal, en el que se requiere su actuaci\u00f3n para hacer efectiva la pieza. Siguiendo esta base, pod\u00e9is, por ejemplo, intentar traducir una moralidad de un cuento o un concepto de un relato que os guste en una pieza interpretativa, o hacer una reinterpretaci\u00f3n de un juego. La ventaja de trabajar con una historia o un juego popular es que la gente ya reconoce desde el inicio c\u00f3mo interactuar con la pieza y a partir de este conocimiento pod\u00e9is dar la vuelta a la historia o hacer vuestra interpretaci\u00f3n personal.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfA qu\u00e9 tipo de interactores est\u00e1 destinada?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>No es lo mismo dise\u00f1ar una instalaci\u00f3n para un p\u00fablico infantil que para un p\u00fablico adulto, parece obvio, \u00a1pero a veces nos olvidamos! Lo debemos tener muy en cuenta a la hora de establecer la literalidad o la jugabilidad de la pieza.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfD\u00f3nde se instalar\u00e1?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Si quer\u00e9is hacer una pieza al aire libre, por ejemplo, no pod\u00e9is usar proyector si no es de noche, entonces necesitar\u00e9is hacerla en un espacio donde pod\u00e1is controlar la luz o usar\u00e9is pantallas. Ocurre lo mismo con algunos tipos de sensores, si us\u00e1is una c\u00e1mara, por ejemplo, depend\u00e9is, tambi\u00e9n, de la luz disponible en la sala. Estos son solo un par de ejemplos de situaciones donde os ver\u00e9is forzados a tomar decisiones que influir\u00e1n en vuestra pieza seg\u00fan el espacio del que dispon\u00e9is.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfQu\u00e9 herramientas utilizar\u00e9is?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Ten\u00e9is que ser muy conscientes de que las herramientas son parte del concepto. No pod\u00e9is desligar el significado que aportan las elecciones sobre el c\u00f3digo o los sensores, entre otras herramientas, que conforman vuestra pieza del concepto que quer\u00e9is explicar. <strong>La tecnolog\u00eda no es neutral<\/strong>, tiene una carga simb\u00f3lica de la que no os pod\u00e9is librar, por tanto, ten\u00e9is que reflexionar en este sentido sobre qu\u00e9 os interesa.<\/p>\n<p>Por otro lado, tambi\u00e9n ten\u00e9is que pensar en el uso y la durabilidad de las herramientas, sobre todo si son controladores personalizados, ya que puede ser muy frustrante si el espectador llega y est\u00e1 roto o no funciona el sistema.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, siempre deber\u00e9is tener en cuenta que, cuando dej\u00e1is una pieza abierta a la manipulaci\u00f3n del p\u00fablico, probablemente surgir\u00e1n comportamientos no valorados al inicio de vuestro planteamiento. Os recomendamos hacer muchas pruebas \u00abbeta\u00bb de la pieza con diferentes personas para ver si obten\u00e9is la interacci\u00f3n o el efecto deseado. Tomad nota, modificad lo que haga falta o tomad apuntes para las siguientes piezas.<\/p>\n<p>Dicho esto, esperamos que disfrut\u00e9is y, sobre todo, \u00a1que aprend\u00e1is mucho creando vuestras propias instalaciones interactivas!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ahora que ya hab\u00e9is hecho un recorrido por todas las herramientas que ten\u00e9is disponibles siguiendo este cuaderno para iniciaros en la creaci\u00f3n de obras de arte computacionales, os proponemos, como ejercicio final, hacer vuestra propia instalaci\u00f3n interactiva. 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